俞敏洪：什么樣的家庭教育能培養(yǎng)出成功的孩子？答案讓人意外！
家庭教育在孩子成長過程中的重要性不言而喻，只有教會(huì)孩子如何做一個(gè)成功的人，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)追求自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)享受達(dá)到目標(biāo)以后的幸福感和滿足感，孩子才會(huì)獲得真正的幸福。
今天，我想和中國所有的父母朋友們講講：如何才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀、成功的孩子。
在我從事教育的這些年里，好多父母都和我說：“俞老師，我把我所有的錢都捐給你，只要你能把我的孩子變成正常的、幸福的孩子。”
我對(duì)他們說：“現(xiàn)在說這個(gè)已經(jīng)太晚了，孩子從出生開始到18歲就基本定型了，所有的事情都要在18歲以前做完。”
我之所以能夠在這談?wù)劶彝ソ逃男牡茫且驗(yàn)槲医佑|的孩子太多了。從我在北大開始教書，一直到后來辦新東方，到現(xiàn)在從新東方走出去的700多萬學(xué)生。
我看到過很多幸福的學(xué)生，也看到了很多被耽誤的學(xué)生；看到了很多家長因?yàn)楹⒆拥某晒Ω械綗o比的幸福，也看到了很多家長因?yàn)楹⒆拥牟怀晒Χ床挥?/p>
我看到很多貧困家庭最后因?yàn)楹⒆佑谐鱿⒍畹臐M心幸福，也看到很多億萬富翁的家庭，最后因?yàn)楹⒆訂栴}父母甚至患上精神分裂癥。
中國有句古話說：3歲看大，7歲看老。
我們成人做的一些事情，會(huì)潛移默化不知不覺影響孩子。如果孩子出現(xiàn)任何問題，那其實(shí)是父母出了問題。
人品教育：家庭教育的頭等大事
現(xiàn)在的中國進(jìn)入了對(duì)家庭教育非常復(fù)雜的時(shí)代，社會(huì)里面有標(biāo)準(zhǔn)，家庭里面有標(biāo)準(zhǔn)，但這些標(biāo)準(zhǔn)有可能是錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)。
孩子的成長有很多標(biāo)準(zhǔn)：人品是否高潔是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；個(gè)性是否健康是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；做事是否有創(chuàng)造力、想象力是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；有沒有吃苦精神、有沒有勤奮精神是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)；有沒有摔倒在地上、敢于爬起來的精神也是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
中國現(xiàn)在的社會(huì)，把成功限定在一個(gè)特別狹小的范圍之內(nèi)，對(duì)孩子們來說考高分，成績好就是標(biāo)準(zhǔn)；孩子五六歲會(huì)彈鋼琴，就會(huì)得到獎(jiǎng)賞。
我們中國的成人世界里，從不以一個(gè)人擁有多少真心朋友，作為成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們成人世界里的標(biāo)準(zhǔn)就是這個(gè)人有錢，有地位，有財(cái)富。
我本人認(rèn)為自己是一個(gè)成功者，不是因?yàn)槲矣行聳|方、我賺了錢。而是我有做人的基本準(zhǔn)則：
我是一個(gè)善良的人
我始終認(rèn)為我是一個(gè)善良的人，是一個(gè)心中沒有邪惡念頭的人，從小到大，我沒有做過一件傷害別人的事情。
當(dāng)然有時(shí)候話語上一不小心說了一句傷害別人的話，有些話脫口而出，別人會(huì)覺得不舒服，我可以向他表示道歉，但是傷天害理的事情我肯定沒有做過。
我非常愿意去幫助別人
我覺得我成功的第二點(diǎn)：在于我非常愿意去幫助別人。
其實(shí)一個(gè)人無論在什么地位都是可以幫助別人的。我現(xiàn)在有條件可以向甘肅的地震災(zāi)區(qū)捐款300萬元，可以為甘南建造一所新東方希望小學(xué)，我很樂意去幫助他們。
即便我們什么都沒有，也可以幫助別人。
大家總認(rèn)為幫助別人，做事情需要自己足夠的能力，實(shí)際上并非如此。我舉個(gè)簡單的例子：
我從小就特別熱愛勞動(dòng)。我在14歲的時(shí)候，就獲得了我們縣里的插秧冠軍；17歲時(shí)，我是縣里優(yōu)秀的手扶拖拉機(jī)手，我父母的勤勞帶動(dòng)我的勤勞。
我這個(gè)人成績一直不好也不壞，老師根本就不關(guān)心我。但我想引起老師和同學(xué)的注意，所以我從小學(xué)一年級(jí)起就一直打掃教室衛(wèi)生。
到了北大以后我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天為宿舍打掃衛(wèi)生，這一打掃就干了四年。所以我們宿舍從來沒排過衛(wèi)生值日表。另外，我每天都拎著宿舍的水壺去給同學(xué)打水，把它當(dāng)作一種體育鍛煉。
大家看我打水習(xí)慣了，最后還出現(xiàn)這樣一種情況，有的時(shí)候我忘了打水，同學(xué)就說：“俞敏洪怎么還不去打水？”
但是我并不覺得打水是一件多么吃虧的事情，因?yàn)榇蠹叶际峭瑢W(xué)，互相幫助是理所當(dāng)然的。有人說我傻，有人問我這樣打水有什么好處。
我相信好處是會(huì)有的，你做一件善事，它的回報(bào)今年可能會(huì)出現(xiàn)，也有可能是10年后出現(xiàn)。
如果你做了一件好事，當(dāng)天就要求回報(bào)，那你一定是個(gè)勢利眼，也是個(gè)心胸狹窄的人。
你不要求回報(bào)，回報(bào)也會(huì)來。
當(dāng)你有困難的時(shí)候，周圍的人都覺得你是好人，他們能不伸手幫你嗎？當(dāng)然，我打水的時(shí)候并沒有想到我有困難時(shí)他們會(huì)來幫我。
10年后的1995年，新東方已經(jīng)做到了一定規(guī)模，我希望找合作者，就跑到了美國和加拿大去尋找我的那些同學(xué)。后來他們回來了，給了我一個(gè)十分意外的理由。
他們說：“俞敏洪，我們回來是沖著你過去為我們掃了4年的地，打了4年水。”“我們知道，你有這樣的一種精神，所以你有飯吃肯定不會(huì)給我們粥喝。”
這些人的加入奠定了新東方發(fā)展的基礎(chǔ)，新東方才會(huì)不斷地做大，做成美國的上市公司，做成了今天的規(guī)模。
從我的經(jīng)歷我想告訴父母：如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責(zé)你的孩子時(shí)就會(huì)說：“這個(gè)孩子家教不好！”他們不會(huì)說老師沒教好，新東方外語沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會(huì)說：“有其父必有其子，有其母必有其女！”你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。
孩子長大后出問題，一定是父母種下的根源。孩子的成功與否，與父母對(duì)孩子的家庭教育是否正確息息相關(guān)。
我們教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一輩子成功與否的關(guān)鍵。
只要他是被尊重的人物，他的一輩子就會(huì)活得特別順利。
真正能把孩子一輩子距離拉大的，是與他為人處事有關(guān)系的人品問題。人品的樹立來自于榜樣的力量，父母作為孩子的榜樣是不能逃避的。
孩子是復(fù)印件，父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)。
心情教育：培養(yǎng)孩子對(duì)生命的愛心
如上所述，現(xiàn)在家庭教育要做的頭等大事就是教育孩子有良好的人品，第二就是要進(jìn)行心情教育。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，在一個(gè)班里，有的孩子永遠(yuǎn)是第一名或者第二名，他智商確實(shí)高。而我們的孩子不管怎么努力都在中間，甚至后面。在這樣的情況下，家長們應(yīng)該怎么辦？
孩子是有區(qū)別的，學(xué)習(xí)并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，只要你的孩子沒到白癡水平，只要孩子能正常的走進(jìn)教室上課，未來就可能成就他自己的一番大事。
比如胡雪巖只上了兩個(gè)月的學(xué)，但最后變成了最厲害的商人，而且還心懷大志，這就是很好的例子。
我是中國企業(yè)家協(xié)會(huì)的副會(huì)長，這個(gè)協(xié)會(huì)有一千多個(gè)企業(yè)家，北大清華復(fù)旦畢業(yè)的不到二十個(gè)，剩下的全是普通高校畢業(yè)的，甚至還有的是農(nóng)民、工人、大專生、中專生等等，但他們都成為了成功的企業(yè)家。
應(yīng)試教育只能決定人生的一部分，不能決定一切。
家長必須有一個(gè)本領(lǐng)：在任何情況下，既能督促孩子進(jìn)步，又能保持孩子的自尊不受傷害。
你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對(duì)于生命的熱愛，是家長最重要的任務(wù)之一。
另外，家長朋友們需要明白：真正的幸福不是別人送來的，而是自己努力爭取來的。而現(xiàn)在的家長對(duì)孩子是十分嬌慣的，孩子要什么就給什么。
比如孩子看上一個(gè)玩具，家長不買他就不走，最后家長沒辦法只能給買了。
于是孩子就有了這樣的心理：只要他堅(jiān)持家長就會(huì)讓步。
我在給兒子買東西前，會(huì)分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅(jiān)決不買，如果合理也不能輕而易舉的給他買，我是必須讓孩子完成一項(xiàng)任務(wù)才給他買。
比如我女兒在國外上學(xué)時(shí)，班上的孩子每人都有一臺(tái)筆記本電腦。我家雖然有臺(tái)式電腦，但是用筆記本電腦會(huì)比較方便，而且家里也不缺錢，不給她買也不對(duì)。
我就告訴她：“爸爸一定給你買，但是你要知道，這個(gè)世界上沒有白白得來的東西，你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)大孩子了，需要付出勞動(dòng)獲得想要的東西。”
如果她能背誦下來30篇新東方的英文勵(lì)志文章，就給她買。結(jié)果兩個(gè)星期不到，她就背得滾瓜爛熟了，我就給她買了筆記本電腦。
這樣的教育方式，讓孩子學(xué)會(huì)了付出才能得到的道理。也把孩子喜歡的方式，變成她做另外一件事的動(dòng)力。
適當(dāng)鼓勵(lì)教育：激發(fā)無限潛力
所以做父母的一定要記清楚，絕對(duì)不能讓孩子吃住你，絕對(duì)不能要什么給什么。
教育孩子和馴養(yǎng)動(dòng)物是一模一樣的，現(xiàn)在很多做父母的還不如動(dòng)物園的馴獸員。
馴獸員馴動(dòng)物有兩種方式：
第一，鼓勵(lì)，絕對(duì)的鼓勵(lì)；
第二，限定，甚至是懲罰。
我曾經(jīng)問一個(gè)馴養(yǎng)海豚的馴獸員，為什么他訓(xùn)的海豚能從水中躍出，并從那么高的圈鉆過去？
他說其實(shí)海豚開始是不會(huì)做的，他先把這個(gè)圈放在水里面，被訓(xùn)的海豚誰鉆過去就給它一條魚吃，沒鉆過去的就不給吃。海豚也不笨，很快明白了吃魚的方法，后來海豚就形成了一種條件反射。
當(dāng)然動(dòng)物肯定不能像我們?nèi)艘粯幽敲绰斆鳎热缯f我告訴你，這個(gè)圈你鉆過去，我就讓你上北大，你肯定就鉆過去了，因?yàn)槟阒肋@個(gè)東西對(duì)你有利。
海豚不會(huì)知道利益的關(guān)系，但是海豚明白一個(gè)道理，只要我鉆過這個(gè)圈我就有魚吃，沒鉆過去就會(huì)挨餓。緊接著馴獸員就把這個(gè)圈提出水面一半，讓海豚繼續(xù)鉆。
海豚發(fā)現(xiàn)圈不在水中了，只能跳過去。逐漸的，圈被不斷提高，大概要提10-20次，需要一年左右的時(shí)間，海豚跳圈的訓(xùn)練就完成了。
大家有沒有注意，在看海豚表演的時(shí)候，凡是從那個(gè)圈跳過去的海豚一定會(huì)游到馴養(yǎng)員的身邊去要魚吃，因?yàn)樗烂看翁^去都能吃到東西。
從海豚的例子中家長應(yīng)該明白一個(gè)道理：鼓勵(lì)和限定在教育孩子的過程中十分重要。
比如說孩子得了0分，你要鼓勵(lì)孩子下次考到10分，那孩子一想，考到10分還是挺容易的，你就可以加些條件。
比如說這個(gè)孩子愛吃麥當(dāng)勞，你就可以把它當(dāng)成一種誘惑，答應(yīng)孩子考到10分，就帶他去吃麥當(dāng)勞，然后再把孩子的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)加上去。
比如說你的孩子考了60分，你千萬不要說下回你要考到90分，或者把孩子臭罵一頓。
你要對(duì)孩子說，60分已經(jīng)不錯(cuò)了，下回你能不能考到70分，我不把你跟班里的同學(xué)比，我只看你今天要比昨天進(jìn)步，你明天要比今天進(jìn)步，這個(gè)孩子的分?jǐn)?shù)在潛移默化中就上去了。
他每上去一點(diǎn)，你都要鼓勵(lì)他。當(dāng)分?jǐn)?shù)考得更低的時(shí)候，你要告訴孩子，這次可能是偶然的失誤，爸爸媽媽支持你，千萬不要傷害孩子學(xué)習(xí)的積極性。
在鼓勵(lì)的同時(shí)，父母也要給孩子定規(guī)矩。
我兒子特別喜歡吃冰激凌，我老婆每天就讓他吃很多，把牙齒都吃壞了。我看這樣下去不是辦法，就規(guī)定他一天只能吃一個(gè)冰激凌，而且必須吃完晚飯半小時(shí)以后才能吃。
我兒子那時(shí)剛4歲多，不知道半小時(shí)是什么概念。我就告訴他，那個(gè)長的針走到什么地方就是半個(gè)小時(shí)。
我兒子一會(huì)兒看一下那個(gè)鐘，半小時(shí)看了100多次。總算熬到半小時(shí)了，迫不及待的吃到了冰激凌。
第二天時(shí)，就變成看十幾次了，到了第三天就變成看兩三次了，到第四天他知道反正一時(shí)半會(huì)兒也不能吃，就玩去了，等到他想起來吃的時(shí)候半小時(shí)已經(jīng)過去了。
只要是正確的事情，父母都要鼓勵(lì)孩子，同時(shí)要給孩子定規(guī)矩。立了規(guī)矩以后，父母一定不能隨便更改，更改就會(huì)出現(xiàn)問題。
家長容易出現(xiàn)的毛病：才能綜合征
最后要談家長會(huì)犯的另外一種毛病：叫做才能綜合癥。父母特別想讓孩子變成小天才，其實(shí)這是父母的虛榮心在作怪。這一般體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
凡是自己不會(huì)的東西都想讓孩子會(huì)
希望孩子在某個(gè)領(lǐng)域中獲得成就，所以很多家長就強(qiáng)迫孩子從小學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，沒有任何意義。孩子最重要的是讓他慢慢的成長。
我女兒很喜歡彈鋼琴，從5歲就開始彈，彈著彈著就變味了，一級(jí)一級(jí)的考上去，每個(gè)星期都要上課，每次都坐一個(gè)小時(shí)不能動(dòng)，結(jié)果把我女兒彈鋼琴的興趣全部扼殺掉了。
女兒不想學(xué)了，而我老婆強(qiáng)迫她學(xué)。
我問老婆：“你的孩子在10歲的時(shí)候就過了鋼琴十級(jí)，請問她10歲以后還學(xué)不學(xué)彈鋼琴？如果她10歲以后不學(xué)，那從她1歲到10歲學(xué)鋼琴有什么用？
你如果不是想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)偉大的鋼琴家，那么你讓孩子10歲就通過十級(jí)考試是沒有道理的。”
強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
總是強(qiáng)迫女兒學(xué)鋼琴，讓她就對(duì)鋼琴失去興趣了，她根本就不愛彈鋼琴了。
我和女兒說：“爸爸不強(qiáng)迫你學(xué)，也不讓你考級(jí)。爸爸這輩子很后悔的事情就是不會(huì)演奏樂器，演奏樂器可以排解郁悶。學(xué)習(xí)鋼琴原則上不是為了讓你考級(jí)，而是為了幫你尋找抒發(fā)心情的渠道。
未來你一定會(huì)進(jìn)入社交圈，如果你能在朋友唱歌的時(shí)候進(jìn)行鋼琴伴奏，這樣你會(huì)得到別人的尊敬。如果你不想學(xué)，能不能保持你現(xiàn)在的水平。”
我女兒其實(shí)是很喜歡鋼琴的，作業(yè)做累了，就彈半小時(shí)鋼琴。這以后她每個(gè)禮拜跟老師學(xué)一次，學(xué)習(xí)鋼琴的興趣也越來越濃了。
綜上所述，家庭教育最重要的是人品教育，其次是心情教育，第三是鼓勵(lì)教育。
(責(zé)任編輯：村官)
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